为进一步加强和改进思想政治理论课的教学工作，提升教学的针对性、实效性，9月20日下午，概论教研部在学院209会议室举行新学期第一次教学研讨会。院长佘远富教授、副院长曹峻教授出席教学研讨会，概论教研部主任张爱武教授主持本次教学研讨会。

研讨会上，唐勤副教授作了“中国特色社会主义理论体系形成和发展的历史必然性”的教学展示。唐老师从四个方面阐释了中国特色社会主义理论体系形成的历史必然性：首先，马克思列宁主义、毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系形成的理论前提；其次，我国社会主义建设的历史经验以及其他国家社会主义建设的成败经验是中国特色社会主义理论体系形成的历史根据；再次，党的十一届三中全会以来，党领导的社会主义现代化建设的实践是中国特色社会主义理论体系形成的现实依据；最后，对世界局势和时代主题的深刻把握是中国特色社会主义理论体系形成的时代条件。

报告结束后，与会教师对唐老师的精彩展示予以了高度评价，并围绕展示主题进行了广泛而深刻的交流研讨。张爱武教授认为唐老师的展示内容详实、表述精彩，从中受到很大启发，同时也提出在分析中国特色社会主义理论体系形成的现实依据中要充分考虑到国情、世情、党情的深刻变化，以及这些变化对中国特色社会主义理论体系的影响。曹峻副院长指出，要上好概论课必须把握“两个逻辑”，一是必须把握教材的内在逻辑，二是要把握中国特色社会主义理论体系内在的逻辑体系。同时，他还强调教师要转变教学理念，广泛运用先进的教学方法和手段进行教学，以此来解决“课程多、时间少”，线上线下互动的问题。

佘远富院长充分肯定了概论教研部组织的教研活动，认为这是有章有法的教学活动形式。佘院长指出，使党的最新理论、路线、方针、政策进入大学生的头脑，是思想政治理论课的首要目标，全体思政课老师要争做 “有心人”，要勤勤恳恳、爱岗敬业，熟悉教材、熟悉理论、熟悉学生。佘院长要求概论教研部要注重专题教学，并及时将党的十九大的新思想、新理论融入到课堂教学中来，将教材与现有理论及文件精神紧密联系起来，增强概论课的时效性和感染力。（概论教研部供稿）