12月10日，江苏省思政课胡立法名师工作室与扬州市教育科学研究院、扬州大学“一体化思想政治教育”名师工作室、扬州市初中政治应爱民名师工作室一起，在江苏省扬州市梅岭中学共同举办了扬州大学本科教学节系列活动——学习贯彻习近平文化思想暨大中小思政课一体化教学论坛，来自南京大学、扬州大学、江苏省教育科学研究院、扬州市教育科学研究院、镇江市教学科学研究院、江苏旅游职业学院、扬州市梅岭中学、扬州市新华中学、扬州市朱自清小学的近20位专家老师参加了此次论坛。论坛开幕式由扬州市梅岭中学党委书记应爱民教授主持，他介绍了参加论坛的各位专家老师，并对此次论坛的召开表示祝贺、对参加论坛的专家老师表示热烈欢迎。

此次论坛共分为两个阶段。第一个阶段是专家报告，由扬州大学马克思主义学院院长胡立法教授主持。南京大学人文社科处副处长张明教授作了关于“学习习近平文化思想心得体会”的报告，他从《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教材的编写出发，介绍了习近平文化思想的提出过程，同时认为应当从习近平总书记在今年6月2日文化传承发展座谈会上所明确的文化建设方面的“十四个强调”来理解习近平文化思想的丰富内涵，同时提出应当在实现中华民族伟大复兴的高度上来理解习近平文化思想的当代意义。

教育部基础教育思想政治（道德与法治）教学指导专委会副主任委员、江苏省教育科学研究院思想政治学科教研员顾润生教授作了关于“大中小思政课一体化的思考”的报告，他从对教育部推进大中小思政课一体化建设的文件解读以及现行课标、教材等多角度出发讲授了新时期推进大中小思政课一体化建设的重要性，并从一线思政教师的调研现状出发提出了“集体备课”“构建大中小一体化教学图谱”“教研项目申报”“完善教学评价”等一系列进一步实质性推进大中小思政课一体化建设的现实路径。

扬州市教育科学研究院副院长王恒富教授从“聚焦校地联通，健全习近平文化思想进课堂新机制”“聚焦教学贯通，让习近平文化思想成为课堂教学新亮点”“聚焦研究共通，提升习近平文化思想研究新高度”“聚焦师资互通，提升习近平文化思想研究新能力”“聚焦资源融通，搭建习近平文化思想资源共享新平台”五个方面作了“在‘大思政课’中践行习近平文化思想”的精彩报告，其中特别介绍了扬州市大中小思政课一体化联盟所建设的“运河思政”项目。在本阶段的最后一个环节，由王恒富教授宣布了关于接纳江苏旅游职业学院、扬州市朱自清小学为扬州市大中小思政课一体化联盟成员单位决定。

论坛第二个阶段是同课异构教学展示，由扬州市梅岭中学党委书记应爱民教授主持。扬州市朱自清小学葛晴老师用历史上和现实中生动的家风故事作了题为“弘扬中华文化，传承家风家训”的教学展示。

扬州市梅岭中学李敏老师围绕“新时代的我们，如何在诗意里延续文化血脉？”的议题，从“诗意盛唐，我们应传承怎样的传统文化？”“诗意梦想，我们应如何赓续革命文化？”“诗意时代，我们应如何建设社会主义先进文化”三个方面作了精彩的教学展示。

扬州市新华中学吕娟老师围绕“如何正确认识中华优秀传统文化的当代价值？”的议题，以扬州的园林和水运为切入，从“‘园’来中华不一样”“连接世界‘水’为媒”两个方面作了生动的教学展示。

江苏旅游职业学院马克思主义学院王晓莹老师从学生身边的善人善事出发，以辩论和互动的形式作了题为“友善之心沁青春，友善之行润社会”的教学展示。

扬州大学马克思主义学院杨绍琼老师从“文化是一个国家、一个民族的灵魂”“没有文化繁荣兴盛就没有中华民族伟大复兴”“文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量”三个方面深刻而又生动的作了题为“为什么要推进文化自信自强”的教学展示。

五位老师的教学展示结束后，由镇江市教学科学研究院教研员张翰老师和扬州大学马克思主义学院副院长唐慧玲教授分别作了精彩点评。张翰认为扬州的大中小思政课一体化建设走在前列，五位老师能够充分挖掘优秀传统文化资源、能够采用符合各个学段特点的教学形式、能够进一步强化思政课的育人功能，并从问题意识、创新意识等方面反思了当前大中小思政课一体化的建设情况。唐慧玲认为五位老师很好的展现了扬州市大中小思政课一体化建设的成果，表现了大中小思政课一体化建设的推进非常有实效性，总体上呈现处一个螺旋式上升的过程。同时认为应当从教学手段、教学方法、教学资源等方面对大学思政课教学进行积极反思。

扬州大学马克思主义学院院长胡立法教授和扬州市梅岭中学党委书记应爱民教授对论坛作了总结发言，认为此次论坛非常成功，从不同角度回应了当前推进扬州市大中小思政课一体化建设过程中的一些问题，为下一步建设工作提供了良好基础。在各位专家老师的热烈掌声中，本次教学节论坛圆满结束。