一、课程基本信息

课程类别：选修课

学 分：1

总 学 时：18

主要教学方法与手段：

本课程以讲课为主，幻灯、视频、讨论等手段为辅。

选用教材：

本书编写组：《自然辩证法概论》（2018年版），高等教育出版社2018年版。

阅读书目：

1、恩格斯：《自然辩证法》，人民出版社2015年版。

2、《马克思恩格斯文集》第1-10卷，人民出版社2009年版。

3、《习近平谈治国理政》第一、二、三卷，外文出版社2018、2017、2020年版。

4、《习近平关于科技创新论述摘编》，中央文献出版社2016年版。

5、贝尔纳：《历史上的科学》，伍况甫译，科学出版社1980年版。

6、库恩：《科学革命的结构》，李宝恒、纪树立译，上海科学技术出版社1980年版。

7、史蒂芬·霍金：《时间简史》，许明贤，吴忠超译，湖南科学技术出版社2012年版。

二、课程总目标

本课程在本科阶段的马克思主义理论学习的基础上，进一步着眼于把握马克思主义关于自然、科学、技术的基本原理、观点和方法，并为硕士研究生阶段运用中国马克思主义的科学技术观，深入分析当代科学技术的前沿问题和科学、技术与社会问题，提供重要的理论基础和方法论手段。

三、课程教学内容与课时分配

课程总学时：18  其中讲授学时：12  讨论学时：6

序号	教学章节名称	学时分配
		讲课	讨论
1	绪论	2
2	第一章 马克思主义自然观	2	2
3	第二章 马克思主义科学技术观	2
4	第三章 马克思主义科学技术方法论	2	2
5	第四章 马克思主义科学技术社会论	2
6	第五章 中国马克思主义科学技术观	2
7	复习及考试		2

绪论

一、自然辩证法的学科性质

二、自然辩证法的研究内容

三、自然辩证法的历史发展

四、自然辩证法的新时代意义

第一章 马克思主义自然观

第一节 马克思主义自然观的形成

一、朴素唯物主义自然观

二、机械唯物主义自然观

三、辩证唯物主义自然观

第二节 马克思主义自然观的发展

一、系统自然观

二、人工自然观

三、生态自然观

第二章 马克思主义科学技术观

第一节 马克思、恩格斯的科学技术思想

一、马克思、恩格斯科学技术思想的历史形成

二、马克思、恩格斯科学技术思想的基本内容

第二节 科学技术的本质与结构

一、科学技术的本质特征

二、科学技术的体系结构

第三节 科学技术的发展模式及动力

一、科学的发展模式及动力

二、技术的发展模式及动力

第三章 马克思主义科学技术方法论

第一节 科学技术研究的辩证思维方法

一、问题意识与问题导向

二、分析和综合

三、归纳和演绎

四、从抽象到具体

五、历史和逻辑的统一

第二节 科学技术研究的创新与批判思维方法

一、思维的收敛性与发散性

二、思维的逻辑性与非逻辑性

三、思维的直觉与顿悟特征

四、思维的批判性

五、移植、交叉与跨学科研究方法

第三节 科学技术研究的数学与系统思维方法

一、数学方法及其对于精准认识事物的作用

二、系统方法及其作用

三、复杂性思维及其方法

四、战略性思维及其方法

第四节 科学技术活动的方法

一、科学实践的方法

二、技术活动的方法

第四章 马克思主义科学技术社会论

第一节 科学技术的社会功能

一、科学技术与经济转型

二、科学技术与社会变迁

三、科学技术与人类解放

四、科学技术的异化及其反思

第二节 科学技术的社会运行

一、科学技术的社会建制

二、科学技术的社会支撑

三、科学技术的社会规范

第三节 科学技术的社会治理

一、大力发展有关国计民生的科学技术

二、以人文文化引导科学技术文化

三、建构有利于环境保护的科学技术

四、科学技术的风险评价与决策

第五章 中国马克思主义科学技术观

第一节 毛泽东思想中的科学技术观

一、科学技术创新观

二、科学技术人才观

三、科学技术发展观

第二节 邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观中的科学技术观

一、科学技术创新观

二、科学技术人才观

三、科学技术发展观

第三节 习近平新时代中国特色社会主义思想中的科学技术观

一、科学技术创新观

二、科学技术人才观

三、科学技术发展观

四、课程考核

考试以开卷考试形式为主(70%)，着重检查硕士生运用中国马克思主义的科学技术观，深入分析当代科学技术的前沿问题和科学、技术与社会问题的能力。

平时成绩30%，考察讨论情况（PPT演讲）和出勤率。